2018年，是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年。全省教育系统深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国教育大会精神和教育部重大决策部署。紧紧围绕新时代辽宁全面振兴、全方位振兴重点任务，把服务经济社会发展全局作为重要使命，深化教育改革、推进教育公平、发展素质教育、提升教育质量、加快推进教育现代化，使全省教育事业发展水平进一步提升。
一、综合情况
2018年，全省共有幼儿园10090所，义务教育阶段学校4802所（其中普通小学3280所，普通初中1522所）；高中阶段学校796所（其中普通高中414所，中等职业学校382所）；特殊教育学校79所；高等教育学校134所（其中普通高校115所，成人高校19所），研究生培养机构45个（其中普通高校37个，科研机构8个）。在园幼儿91.3万人，小学在校生195.5万人，普通初中在校生98.5万人，普通高中在校生60.9万人，中等职业教育在校生35.0万人，在学研究生11.7万人，普通本专科在校生96.3万人，成人本专科在校生16.2万人。
二、学前教育
（一）发展规模
2018年,全省独立设置的幼儿园10090所，比上年减少105所。当年入园幼儿29.4万人，比上年减少3.1万人，降低9.5%；在园幼儿91.3万人，比上年减少4.1万人，降低4.2%；学前教育三年毛入园率为91.2%，同比下降2.2个百分点。
（二）师资队伍建设
2018年，全省幼儿园教职工总数为12.1万人，其中专任教师7.3万人，占60.1%；生师比12.6:1，同比减少1.1；保健医、保育员2.1万人，占教职工总数的17.5%。此外另有代课教师、兼任教师1321人。从学历层次看，专科及以上学历的专任教师5.7万人，占专任教师总数的78.1%，同比增长1.3个百分点。
（三）办学条件
2018年，全省幼儿园占地面积21629.9亩，比上年增加747.1亩；运动场地544.8万平方米，占总面积的37.8%；校舍建筑面积790.3万平方米，比上年增加59.3万平方米；教学及辅助用房545.5万平方米，比上年增加38.1万平方米；图书藏量831.8万册，园均图书824册。
三、义务教育
（一）发展规模
2018年，全省小学校数3280所，比上年减少354所；教学点724个，比上年增加181个。校均规模508人，比上年增加44人。初中校数1522所，与上年持平，校均规模为612人，比上年增加13人。
2018年，全省小学招生34.2万人，比上年增加13.8%；初中招生32.9万人，比上年降低3.5%。全省义务教育在校生总规模为294.0万人，比上年增加3.1万人。其中，小学在校生195.5万人，比上年增加0.9万人，增长0.5%；初中在校生98.5万人，比上年增加2.2万人，增长2.3%。
（二）普及程度
2018年，全省小学毛入学率为100.3%，同比下降0.2个百分点；小学毕业生升学率为99.8%，同比下降0.1个百分点。
初中阶段毛入学率为101.1%，同比下降1.3个百分点；初中毕业生升学率为95.1%，同比提高0.3个百分点，其中初中毕业生升入普通高中的比例为63.1%。
全省义务教育巩固率为97.3%，同比提高0.1个百分点。
（三）师资队伍建设
2018年，全省小学有教职工15.3万人，其中专任教师13.7万人，比上年减少3222人，小学生师比为14.3：1，同比增加0.4；初中有教职工11.7万人，其中专任教师9.9万人，比上年减少535人，初中生师比为10.0：1，同比增加0.3。
2018年，小学教师学历达标率达到99.9%，小学教师中大专及以上学历所占比例为97.7%，同比增长1.2个百分点；初中教师学历达标率达到99.9%，初中教师中本科及以上学历所占比例为89.5%，同比增长1.1个百分点。
（四）办学条件
2018年，全省小学校舍建筑面积1261.0万平方米，生均校舍建筑面积为7.7平方米，与上年持平；体育场（馆）面积达标校为2933所，占总数的89.4%；音乐器材配备达标校为2941所，占总数的89.7%；美术器材配备达标校为2930所，占总数的89.3%；体育器材配备达标校2973所，占总数的90.6%。全省小学学生与计算机之比为4.6:1，同比减少0.3。
2018年，全省普通初中校舍建筑面积达905.1万平方米（不含九年一贯制学校数据），生均校舍建筑面积为12.2平方米，比上年减少0.1平方米；体育场（馆）面积达标校为1444所，占总数的94.9%；音乐器材配备达标校为1467所，占总数的96.4%；美术器材配备达标校为1461所，占总数的96.0%；体育器材配备达标校1475所，占总数的96.9%。全省普通初中学生与计算机之比为3.8:1，同比减少0.2。
2018年，全省九年一贯制学校校舍建筑面积599.0万平方米；生均校舍建筑面积为11.9平方米，比上年增加0.4平方米；学生与计算机之比为4.2:1，同比减少0.1。
四、特殊教育
2018年，全省共有特殊教育学校79所。毕业生1602人，招生1579人，在校生11835人（其中，小学随班就读2347人，小学送教上门737人，普通初中随班就读1058人，初中送教上门180人）。教职工2775人，其中专任教师2085人。
五、高中阶段教育
（一）发展规模
2018年，全省高中阶段教育共有各类学校796所，其中普通高中414所，比上年减少4所。校均规模1470人，比上年减少36人。中等职业学校382所（其中：技工学校采用2017年数据，为102所），比上年减少14所。校均规模899人，比上年减少33人。
2018年，全省高中阶段共计招生29.6万人，比上年减少4.3万人。其中普通高中招生19.1万人，比上年减少2.3万人，下降10.6%；中等职业教育招生10.5万人（其中：技工学校采用2017年数据，为2.4万人），比上年减少2.1万人，下降16.6%。
2018年，全省高中阶段教育在校生总规模达到95.9万人，比上年减少4.7万人。其中普通高中在校生为60.9万人，比上年减少2.1万人，下降3.3%；中等职业教育在校生为35.0万人（其中：技工学校采用2017年数据，为6.4万人），比上年减少2.6万人，下降7.0%。
2018年，全省高中阶段教育毛入学率达98.6%，比上年降低0.4个百分点；每万人口高中阶段在校生为228人，比上年减少2人；每万人口中普通高中在校生为145人，比上年增加1人。
（二）教育结构
2018年，普通高中与中等职业教育招生比例为65：35、在校生比例为63：37。
（三）师资队伍建设
2018年，普通高中专任教师达5.2万人，比上年增加465人；生师比为11.7：1，比上年减少0.6；普通高中具有本科及以上学历的专任教师比例为98.8%，与上年持平。中等职业教育拥有专任教师2.0万人（不含技工学校数据），比上年减少771人；生师比为12.7：1，比上年减少0.3人；中等职业学校具有本科及以上学历的专任教师比例为94.1%，比上年提高0.3个百分点，其中普通中专为95.1%，职业高中为93.1%。
（四）办学条件
2018年，全省普通高中校舍建筑总面积为912.3万平方米（不含完全中学和十二年一贯制学校数据），比上年增长0.5%；生均校舍建筑面积为16.8平方米，比上年增加0.6平方米；体育运动场（馆）面积达标率为93.8%；体育器械配备达标率为93.8%；理科实验仪器配备达标率为93.3%。共有396所普通高中建立了校园网，校园网覆盖率达到94.7%；普通高中学生和计算机之比为5.2:1，同比减少0.2。
2018年，全省完全中学、十二年一贯制学校校舍建筑总面积为211.9万平方米，比上年增长6.1%；生均校舍建筑面积为16.3平方米，比上年增加0.7平方米；学生和计算机之比为5.8:1，与上年持平。
2018年，全省中等职业学校产权占地面积为16836.7亩（不含技工学校数据，下同）。产权校舍建筑面积为501.6万平方米，此外独立使用非学校产权校舍建筑面积为116.1万平方米，所用建筑面积共计为617.8万平方米，比上年同一口径减少9.0万平方米，下降1.4%。教学实习仪器设备资产值为24.23亿元，比上年增加1.75亿元，增长7.8%。
六、高等教育
（一）发展规模
1.学校数量
2018年，全省有研究生培养机构45个，其中包括8个科研机构和37所普通高校。共有普通高等学校115所（含独立学院10所），其中中央部委属5所，省属58所，市属19所，民办33所；按办学层次分，本科院校64所、高职专科学校51所。此外另有独立设置的成人高校19所。
2.招生数量
2018年，全省共招收研究生4.1万人，比上年增加0.2万人，增长5.0%。其中招收博士生0.3万人，招收硕士生3.8万人；全省专业学位研究生招生2.2万人，占研究生招生总数的53.4%，比上年增加0.2万人，增长8.2%，其中招收专业学位博士80人，招收专业学位硕士2.2万人。
普通本专科招生26.8万人，比上年增加0.7万人，增长2.6%。其中本科招生17.4万人，高职专科招生9.4万人。
成人本专科招生7.6万人，比上年增加1.2万人，增长18.7%。其中本科招生3.9万人，专科招生3.7万人。
3.在校生数量
2018年，全省在学研究生达11.7万人，比上年增加0.9万人，增长8.4%。其中在学博士生1.6万人，在学硕士生10.1万人。全省专业学位在学研究生5.3万人，占研究生在校生总数的45.9%，比上年增加0.8万人，增长18.5%，其中在学专业学位博士139人，在学专业学位硕士5.3万人。
普通本专科在校生96.3万人，比上年减少1.8万人，下降1.8%。其中本科在校生为69.3万人，高职专科在校生为27.1万人。
成人本专科在校生16.2万人，比上年增加1.4万人，增长9.7%。其中本科在校生8.5万人，专科在校生7.7万人。
4.毕业生数量
2018年，全省研究生毕业生达3.1万人，比上年增加0.1万人，增长4.3%。其中博士毕业生0.2万人，硕士毕业生2.9万人；全省专业学位毕业研究生1.4万人，占研究生毕业生总数的44.4%，比上年增加749人，增长5.8%，其中专业学位博士毕业14人，专业学位硕士毕业1.4万人。
普通本专科毕业生27.6万人，比上年增加0.7万人，增长2.6%。其中本科毕业生17.7万人，高职专科毕业生9.8万人。
成人本专科毕业生5.9万人，比上年减少0.2万人，下降3.9%。其中本科毕业生2.8万人，专科毕业生3.1万人。
（二）学生结构
研究生招生比例由2017年的13.1%发展到13.4%，普通本科招生比例由2017年的57.2%下降到56.2%，高职专科招生比例由2017年的29.7%发展到30.4%。
研究生在校生比例由2017年的9.9%发展到10.8%，普通本科在校生比例由2017年的64.5%下降到64.1%，高职专科在校生比例由2017年的25.6%下降到25.1%。
（三）师资队伍建设
2018年，全省普通高校教职工为9.7万人，比上年减少630人，下降0.6%；专任教师为6.3万人，比上年减少622人，下降1.0%；专任教师中具有高级专业技术职务人数为3.0万人，所占比例达47.7%，同比增长1.2个百分点；专任教师中具有研究生学位教师为4.7万人，所占比例达75.5 %，同比增长1.9个百分点；生师比为17.5:1，每名教师比上年少负担0.2名学生。
（四）办学条件
1.办学条件总量
（1）占地面积
2018年，全省普通高校学校产权占地面积为101817.5亩，比上年增加550.7亩，增长0.5%；非学校产权独立使用占地面积为8297.7亩，比上年增加438.2亩，增长5.6%；所用占地面积共计110115.2亩，比上年同一口径增加988.9亩，增长0.9%。
（2）校舍建筑总面积
2018年，全省普通高校学校产权校舍建筑面积为3233.2万平方米，比上年增加29.4万平方米，增长0.9%；非学校产权独立使用建筑面积为504.3万平方米，比上年增加4.2万平方米，增长0.8%；所用建筑面积共计3737.5万平方米，比上年同一口径增加33.6万平方米，增长0.9%。
（3）教学科研仪器设备资产值
2018年，全省普通高校学校产权教学科研仪器设备资产值为195.0亿元，比上年增长18.1亿元，增长10.2%；非学校产权独立使用教学科研仪器设备资产值为1.8亿元，比上年增加0.2亿元；所用教学科研仪器设备资产值共计196.9亿元，比上年同一口径增加18.3亿元，增长10.2%。
2.主要生均办学条件
2018年，全省普通高校生均教学科研仪器设备值为15360.2元，同比增加1435.4元；生均教学行政用房为16.3平方米，同比增加0.1平方米；生均图书为75.5册，同比增加2.0册。
注释：
〔1〕本公报中数据来源于全省各科研机构、高等学校及各市教育局上报的《2018—2019学年初各级各类学校（机构）基层统计报表》。
〔2〕毛入学率，是指某一级教育不分年龄的在校学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。由于包含非正规年龄组（低领或超龄）学生，毛入学率可能会超过100%。
〔3〕毕业生升学率，是指某一级教育毕业学生升入高一级学校的比例，即该级教育高一级学校的招生数占该级教育毕业生数的百分比。
〔4〕义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。
〔5〕普通高校生均办学条件中的学生均为折合学生数，计入了占用高校资源的中等职业教育的学生，办学条件均包含学校非产权独立使用部分。
